第632章

&ldo;我今天没课，就来凑凑热闹，听说这个老师很有个性。

&rdo;她眼里精芒，抱有十万分的期待。

&ldo;刘老师的课确实不错，但是他喜欢……三百六十度环绕教室，并随机提问。

&rdo;李言诚莫名有种幸灾乐祸。

&ldo;这么可怕?&rdo;她摇摇头‐‐想必这位老师不会为难一个旁听生吧……

上课铃响，因为到得晚，便只剩下前三排的座位。

她感觉到自己就像一个1000瓦的电灯一样在闪闪发光。

目标也太大了啊摔!

刘老师走进教室的时候，一眼就看见了第二排明显小个子的姑娘。

他有些疑惑，却也压制住了。

幻灯片封面是一个放大到和整个屏幕一样大的小南瓜。

&ldo;刘老师，你今天有带南瓜吗!&rdo;

刘老师挑眉，从包里掏出一个手掌大小的小南瓜，仿佛保护文物一样轻轻地拍了拍，&ldo;我的小南瓜是有生命的，要每天都和它交流一下才行。

&rdo;

有趣。

她看着那个bilngblg的小南瓜，突然生出了一种想吃的冲动。

中本171班，今天的美学概论课堂内容是荒诞。

荒诞：审美意象具有怪异的形式，通过抽象、扭曲的手法表现异化的世界。

（以下省略几百字）

&ldo;好，下面我请一个同学来说说《等待戈多》中荒诞的表现形式吧!&rdo;

老师洪亮的声音传遍了整个教室。

凌天啸的心脏突然加速跳动起来‐‐怕老师大概也是一种绝症吧。

刘老师走到前两排，他直接把扩音器递给新出现的小姑娘，目标明确，&ldo;来，说说吧。

&rdo;

她大脑一片空白，只听见李言诚说了句：&ldo;老师，她是我女朋友，来旁听的。

&rdo;

&ldo;我知道，计算机系是吧?那就更要从一个理科生的角度来分析一下呀，提供不同结构的理解，有益于课堂。

&rdo;

正文第968章慢热模范生vs财阀继承者（43）

这是逼上梁山。

她站起来，接过话筒，努力在脑中搜寻关于《等待戈多》的情节。

&ldo;嗯……它的荒诞表现在反传统的戏剧形式，它没有完整的情节，没有戏剧冲突，戏剧结构无始无终，乏味可怕。

戈多是一哥中心人物，但是他永不出现，舞台演员无聊的动作和杂沓的语言，对我来说，确实是一种折磨。

&rdo;

&ldo;你的回答很有人文色彩，那能举一点别的例子补充吗?&rdo;老师两眼一亮，忍不住多问了句。

&ldo;这个……&rdo;她皱眉‐‐旁听真可怕，她再也不要旁听了，就算这个老师有很可爱的小南瓜!

&ldo;《听说桐岛要退部》也是一部典型的等待戈多的作品，桐岛是典型的戈多式人物。

&rdo;李言诚站起来，接过扩音器，还摸了摸姑娘的脑袋。

接下去的五分钟，李言诚完整地解释了一下整部电影的建构和个人所理解的荒诞。

两小时后，校园论坛又一次热闹起来。

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