095教育家（第2页）

所以，那些无法从生存竞争中胜出的幼虫，就理所当然的成为了成虫的食物。”

“可是，那一百多条小虫却并非就此获胜。

它们在成长的过程中会接受成虫带来的食物。

可如果想要吃到食物，那就必须比其他兄弟姐妹更强壮，更能够挤到前面去。

时间一长，那些力量不行的小虫就会被活生生的饿死。

而它们的尸体，自然也会成为其他小虫的食物。”

“就这样不停地淘汰，淘汰，再淘汰，最后，才会有十几只小虫从竞争中脱颖而出。

排除离开巢穴之后被其他猎食者吃掉的数量，最后能够活下来的，也就那么几只而已。”

“小面包，听完了五彩甲虫的介绍之后，你是不是也会觉得它们很残忍，很没有人性？”

小面包缩着肩膀，尽管奎琳的面色很和善，但她还是有些害怕，最后，才点了点头。

“是啊，没有人性，残忍，吃自己的兄弟和子女。

可是小面包啊，你想一想，你用对‘人’的道德观念去评价其他的生物，这本身不就是对它们的不公平吗？”

小面包一愣，抬起头来。

“在自然界中，这种通过自相残杀来存活的生物其实并不算少。

你只要去图书馆查一查，恐怕就能够查出许多来。

它们虽然自相残杀，但却出乎意料的被自然接纳，被这个世界接纳。

这个世界认可了它们的行为，承认了它们这种行动的正当性。

存在，即合理。

这才是这个世界的铁则。

不为人的意志所左右，也不为人的道德观而改变。”

“也许，小蜜梨的确是吃了自己的妹妹。

可是她的这种行为其实和自然界中的其他生物一样，都是合理的。

她吃自己的妹妹时不是全身都是伤吗？为了疗伤，为了营养，她做出了这样的行动。

正因为如此，她才能继续活下来。

这个世界就是如此的公平，小面包，你，又是否能够接受这样的公平呢？”

这一下，小面包是完全的抬起了头。

她开始重新审视面前的蜜梨，也在思考着刚才奎琳所说的话。

存在，即合理。

用人类的道德观去评价帝路哈刚，是不是就是正确的呢？

在小面包思考的时候，奎琳再次笑了笑，说道：“如果还是不明白的话，那我们换位思考一下吧。

小面包，你现在就在用人类的道德观来衡量小蜜梨这个帝路哈刚。

那么我们换一下，用小蜜梨的帝路哈刚的道德观，来衡量一下人类，看看是否公平吧。”

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